Перспективы развития

Основные направления деятельности
1.  Совершенствование развивающей среды в детском доме, укрепление материально-технической базы
- создание условий проживания в детском доме, приближенных к домашним;
- расширение площадей помещений детского дома с целью увеличения численного состава воспитанников в учреждении и правильной организации работы специалистов: психолога, социального педагога, педагогов дополнительного образования (кружковой работы);
- использование имеющихся материально-технических ресурсов для организации летнего отдыха воспитанников;
- развитие краеведческой работы с созданием собственного музея с последующей паспортизацией;
- использование сельскохозяйственного участка для формирования трудовых навыков  воспитанников, их предпрофильной подготовки и подготовки к самостоятельной жизни в сельской местности;
-  развитие физкультурно-оздоровительной работы в детском доме;
- совершенствование системы дополнительного образования: материально-техническое обеспечение.
2. Развитие профессиональной компетентности педагогов как ведущее условие обеспечения качества воспитания
- решение кадрового вопроса;
- повышение квалификации педагогов;
- профессиональная переподготовка;
-мотивация педагогов на самообразование, самосовершенствование.
3. Деятельность учреждения по устройству воспитанников на воспитание в семью
- изучение и обобщение передового опыта по развитию семейных форм устройства воспитанников детского дома;
- создание нормативно-правовой базы  для развития семейных форм устройства воспитанников детского дома;
- совместная работа с органами опеки по информированию населения, сбору и подготовке кандидатов в замещающие родители;
- подготовка специалистов, педагогических кадров к работе с замещающими семьями и детьми;
- создание и организация работы «Школы приемных родителей» с целью подготовки кандидатов в приемные родители, опекуны, усыновители;
-  разработка программы подготовки воспитанников к жизни в замещающей  семье.
4. Социальная адаптация и самоопределение воспитанников
-  разработка программы постинтернатного сопровождения выпускников в первые три года после выпуска.
-  работа по реализации программы социального воспитания и образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Уроки жизни»;
- разработка программы профессионального просвещения, профориентации  воспитанников детского дома;
- укрепление связей с социумом: участие в районных и сельских конкурсах, выставках, концертах, организация и проведение акций «Милосердие»,  «Чистое село», проведение праздников для местных ветеранов войны и труда, пожилых людей, шефство над памятником погибшим воинам-курмышанам.
5. Обновление содержания воспитательного процесса; непрерывность воспитательно-образовательного процесса в детском доме
- совершенствование системы воспитательной работы на основе личностно-ориентированного подхода и возрастных особенностей воспитанников;
- создание системы нравственного и правового воспитания: введение этических и правовых курсов: беседы с детьми по нравственным вопросам», «Законы нашего дома», «Нравственные законы», проведение воспитательных дел, посвященных нравственным и правовым вопросам.
- содействие физическому развитию воспитанников, формирование навыков здорового образа жизни: проведение цикла занятий «Твое здоровье», вовлечение воспитанников в спортивные секции, кружки, мероприятия;